บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่10

วันอังคารที่8 มกราคม 2556

ถ้ากล่าวถึง มาตรฐาน เราจะนึกถึง คุณภาพ มาตรฐานเป็นสิ่งที่ทุกคนยอมรับ


สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์เเละเทคโนโลยี (สสวท)

มาตรฐานการเรียนรู้เเละตัวชี้วัดคณิตศาสตร์ปฐมวัย

สาระที่1: จำนวนเเละการดำเนินการ

- จำนวน คือ ค่า / การนับ / ตัวเลขเป็นสัญลักษณ์มากำกับ
-การดำเนินการ  เข้าใจถึงความหลากหลายของการเเสดงจำนวนเเละการใช้จำนวนในชีวิตจริง

สาระที่2: การวัด

นึกถึง ปริมาณ / ระยะ / ตลับเมตร / ปรอท

สิ่งที่เรานึกถึงก็จะเเบ่งออกได้เป็น 1. เครื่องมือในการวัด 2.ค่าหรือปริมาณ

สาระที่3: เรขาคณิต

รูปทรงต่างๆ

 การบอกตำเเหน่ง: ซ้าย ขวา หน้า หลัง บน ล่าง เฉียง ขอบๆ
ทิศทาง: ทิศเหนือ ทิศใต้ ทิศตะวันออก ทิศตะวันตก ทิศตะวันออกเฉียงเหนือ
ระยะทาง: ปริมาณ/ค่า/ตัวเลข/หน่วย/เครื่องมือ

สาระที่4:พีชคณิต
คือ เข้าใจเเบบรูปเเละความสัมพันธ์

เเบบรูป หรือ เซต ชุด

ความสัมพันธ์สองเเกน

สาระที่5: การวิเคราะห์ข้อมูลเเละความน่าจะเป็น
 
เลือกจากที่ใกล้ตัวเด็กเป็นสิ่งที่เด็กสนใจ/ของจริง/ภาพ/สัญลักษณ์

สาระที่6: ทักษะเเละกระบวนการทางคณิตศาสตร์ (การเเก้ปัญหา)

ส่งงานที่ได้รับมอบหมาย





จากภาพ

เราสามารถนำมาเป็น  สื่อการสอน / สื่อที่เด็กเล่นเอง

สื่อการสอน
- จับคู่ขนาดที่เท่ากัน
-เรียงลำดับใหญ่ไปเล็ก
-การนับจำนวน
-การเเทนค่า

จากสื่อที่เราได้ทำสามารถสอนกับเด็กปฐมวัย
1 การร้อย  - ร้อยเเบบมีตัวเลขกำกับไว้ด้านล่าง
              -   ร้อยตามเเบบขนาดของดอกที่ครูกำหนด
                - ร้อยตามเเบบที่ครูกำหนดเเละใช้ไม้หนีบคันกลางไว้
2 เรียงภาพต่อเนื่อง
3 วางทับตามเเบบ
4 เป็นบล็อก
5 ทับเเล้ววาดตาม
6 เป็นสื่อในการวัด

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่9

วันอังคารที่1 มกราคม 2556

หมายเหตุ: หยุดวันขึ้นปีใหม่

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่8

วันอังคารที่ 25 ธันวาคม 2555
 หมายเหตุ: สอบกลางภาค

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่7

วันอังคารที่18 ธันวาคม  2555
 หมายเหตุ : วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากมีกีฬาบุคลากร

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่6

วันอังคารที่11ธันวาคม 2555

ความรู้ที่ได้รับวันนี้
อาจารย์ใช้คำถาม

-กล่องที่นำมา เห็นเเละนึกถึงอะไร
-อยากให้กล่องเป็นอะไร
-กล่องนอกจากใส่ของเเละทำอะไรได้อีก
หน่วยเรื่อง กล่อง
เชื่อมโยงกับคณิตศาสตร์
1.รูปทรง
2.ขนาน
3.พื้นที่
4.ประเภทของกล่อง
5.การวัด  กล่องเป็นเครื่องมือการวัด
6.จำนวน
7.เปรียบเทียบขนาด
8.จับคู่ รูปทรงที่เหมือนกัน ขนาดเท่ากัน
9.จัดประเภทกล่องที่มีสีเเดงเเละไม่มีสีเเดง
10.ทำตามเเบบ
11.เซต เซตของขวัญปีใหม่
12.เศษส่วน
13.การอนุรักษ์ (จับคู่ 1ต่อ 1)
กิจกรรมในห้องเรียนวันนี้
นักศึกษานำกล่องของเเต่ละคนมาประกอบกันเป็นกลุ่มย่อย
 เเต่ล่ะกลุ่มย่อย นำผลงานมาจัดรวมกันงาน ชิ้นเดียว ดังภาพต่อไปนี้

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่5

     วันอังคารที่ 4 พฤศจิกายน 2555

ความรู้ที่ได้รับในวันนี้

นำเสนองานของเเต่ละกลุ่มที่ได้ทำเป็นประโยค เเละทำการเเก้ไขในหน่วยของตนเอง
มอบหมายงานภายในกลุ่ม
-เขียนเเผนการจัดการเรียนรู้ในหน่วยของเเต่ละกลุ่ม โดยมีทั้งหมดห้าวัน

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่4

วันอังคารที่ 27พฤศจิกายน 2555
ความรู้ที่ได้รับวันนี้
นำเสนองานเเต่ละกลุ่ม

หน่วยเรื่อง บ้าน
การนับ---บ้านหลังนี้มีหน้าต่างกี่บาน
ตัวเลข---บ้านเธอ บ้านเลขที่เท่าไร
เปรียบเทียบ---บ้านของเพื่อนใหญ่กว่าบ้านของฉัน
การจัดลำดับ----ตอนเช้าฉันทำความสะอาดห้องนอน หลังจากนั้นตอนบ่าย ไปทำความสะอาดห้องน้ำ
การวัด---บ้านของฉันห่างจากบ้านเพื่อน 50 ก้าว
เซต---ฉันไปซื้อชุดกาเเฟที่มีทั้งเเก้ว ช้อน จาน
---บ้านของฉันเเบ่งเป็น3ส่วนเท่าๆกัน ส่วนที่1 ปลูกผัก ส่วนที่2 เลี้ยงปลา ส่วนที่3ปลูกผลไม้
การทำตามเเบบหรือลวดลาย---ให้เด็กๆต่อเติมภาพรูปบ้านที่คุณครูกำหนด
การอนุรักษ์หรือ การคงที่ด้านปริมาณ---บ้านสร้างมา20ปีเเต่บ้านยังคงสภาพเดิม(เด็กๆมีดินน้ำมัน1ก้อนปั้นเป็นรูปต่างๆ)
หน่วยเรื่อง เเมลง
การวัด---ให้เด็กๆวัดแมลงปอโดยใช้ไม้บรรทัด
เซต---เซตของอุปกรณ์ในการจับแมลง     เซตของกลุ่มอาหารของแมลง
เศษส่วน---มีแมลงอยู่10ตัว แบ่งเป็นสองส่วนเท่าๆกัน
การทำตามแบบหรือลวดลาย---ให้เด็กสังเกตภาพมาต่อเป็นจิกซอล
หน่วยเรื่อง ดอกกุหลาบ
การนับ---ให้เด็กนับตัวเลขฮินดูอาราบิกมาติดบนรูปดอกกุหลาบ
การจับคู่---ให้เด็กๆจับคู่ภาพดอกกุหลาบที่มีจำนวนเท่ากัน
การเรียงลำดับ---เรียงลำดับขนาดของดอกกุหลาบจากเล็กไปใหญ่
การวัด---ให้เด็กๆวัดความยาวของก้านดอกกุหลาบโดยใช้ไม้บรรทัด
การจัดประเภท---ให้เด็กๆจัดประเภทดอกกุหลาบที่มีสีแดง
เศษส่วน---มีดอกกุหลาบทั้งหมด10ดอก แล้วให้เด็กๆ แบ่งใส่แจกันเป็น 2 กอง
เซต---อุปกรณ์ ในการปลูกต้นดอกกุหลาบ
เปรียบเทียบ---เปรียบเทียบดอกกุหลาบ2ดอกว่าดอกใดยาวกว่าดอกใด
รูปทรงและเนื้อที่---แปลงดอกกุหลาบ1แปลง ปลูกกุหลาบได้กี่ต้น
หน่วยเรื่อง ยานพาหนะ
การนับ---รถคันนี้มีกี่ล้อ
ตัวเลข---ฉันขึ้นรถเมล์สาย191
การจับคู่---หมวกันน็อกใช้กับรถอะไร  เปลี่ยนเป็น
 ให้เด็กๆจับคู่เลขฮินดูอาราบิกกับจำนวนหมวกกันน็อก
การจัดประเภท---รถยนต์คันนี้จอดไว้ที่ไหน เปลี่ยนเป็น
ให้เด็กๆหยิบภาพที่มีตัวเลขมาติดไว้ที่ลาดจอดรถที่ครูกำหนด
การเปรียบเทียบ---รถไฟมีล้อมากกว่ารถเมล์ เปลี่ยนเป็น
 เด็กๆลองดูซิค่ะรถชนิดใดมีล้อมากกว่ากัน
รูปทรงและเนื้อที่---รถไฟมีรูปทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้า  เปลี่ยนเป็น
เด็กๆดูแล้ว รถไฟมีลักษณะรูปทรงอะไร
การวัด---ตั๊วเครื่องบินมีราคาแพง
เซต---การดูดฝุ่น เคลือบสี ฟอกสี เป็นการทำความสะอาดของรถ  (ถ้าเด็กๆจะทำความสะอาดรถเด็กๆจะทำอย่างไร)
การทำตามแบบหรือลวดลาย---ให้เด็กๆระบายสีภาพ
หน่วยเรื่อง ขนม
การนับ---การนับจำนวนชิ้นของขนม
ตัวเลข---ตัวเลขแทนค่าจำนวนขนมที่อยู่ในถาด
การจับคู่---จับคู่จำนวนขนมที่มีรูปร่างเหมือนกัน
การจัดประเภท---ให้เด็กๆแยกขนมที่นิ่มออกมาใส่จาน
การเปรียบเทียบ---ให้เด็กๆเปรียบเทียบขนาดของขนม เล็กไปใหญ่
รูปทรงและเนื้อที่---รูปทรงขนมแต่ละชนิดที่ต่างกัน
หยิบขนมที่มีรูปทรงสี่เหลี่ยมมา  (เด็กๆดูซิคะว่าถาดใดใส่ขนมมากกว่ากัน)
การวัด---ให้เด็กๆลองชั่งขนมทั้งสองชนิด ชนิดไหนหนักกว่า
เซต---เด็กๆคิดว่าอุปกรณ์ในการทำขนมมีส่วนประกอบอะไรบ้าง
เศษส่วน---ขนม1ชิ้นแบ่งให้เด็กสองคน คนละเท่าๆกัน แบ่งได้สองส่วน
หน่วยเรื่อง กล้วย
การนับ---กล้วยในตะกร้ามีกี่ลูก
ตัวเลข---หยิบตัวเลขฮินดูอารบิกมาติดที่หวีของกล้วย
การจับคู่---จับคู่กล้วยหอมเล็กกับเล็ก ใหญ่กับใหญ่
การจัดประเภท---หยิบกล้วยหอมที่มีสีเหลืองใส่ตะกร้า
การเปรียบเทียบ---กล้วยผลที่หนึ่งกับผลที่สองผลใดใหญ่กว่ากัน
รูปทรง---ตัดต้นกล้วยที่มีรูปทรงวงกลม มาทำกระทง
การวัด---ให้เด็กๆวัดผลกล้วยโดยใช้ไม้บรรทัด
เซต---จัดเซตอุปกรณ์ทำกล้วยบวชชี
เศษส่วน---กล้วยหนึ่งหวี เเบ่งครึ่งเท่าๆกันให้กับเด็กสองคน
การทำตามเเบบ---วาดภาพต่อเติมต้นกล้วยจากที่ครูกำหนด
การอนุรักษ์---กล้วยฉาบเเบ่งใส่ขวดโหล กล้วยกวนเเบ่งใส่กล่อง